Rencontres parents-école®
Créer du lien, échanger, conforter.
Qu’est-ce qu’une Rencontre parents-école® (RPE®) ?
Une RPE® est une rencontre entre adultes impliqués dans une communauté éducative (parents d’élèves, enseignants, éducateurs…) dont l’objectif est de discuter d’une thématique spécifique non liée à l’établissement d’accueil. Elle permet la mise en place d’un dialogue sous forme de débats, dont les objectifs sont multiples :
Créer du lien entre les parents d’élèves
Échanger sur les expériences éducatives de chacun
Offrir une plus grande cohésion éducative entre parents d’élèves
Conforter les parents dans leur qualité de premiers éducateurs de leurs enfants
Les RPE® sont organisées à l’initiative d’un président d’Apel et de son équipe. Elles se déroulent généralement au sein d’un établissement en collaboration avec le chef d’établissement, et c’est un animateur formé par l’Apel qui se charge de son bon déroulement. Une RPE® peut également accueillir un ou plusieurs intervenants en fonction de la thématique et du nombre de participants.
L’objectif est de s’interroger sur différents sujets afin de trouver des pistes de réflexion pour aider les participants dans leur rôle d’éducateur.
Accompagner l’orientation
L’orientation est un parcours qui démarre dès le plus jeune âge et se poursuit tout au long de la scolarité. Comment aider son enfant à trouver sa voie et le guider vers sa destination ? En tant qu’éducateur, comment le pousser à faire de son mieux tout en respectant ses aspirations et ses choix ?
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Agir contre le harcèlement
Le harcèlement est une violence verbale, physique et/ou psychologique répétée qui peut se manifester au sein de l’école. Il peut conduire un enfant à la dépression et entraîner des séquelles psychologiques à long terme. Comment réagir à des situations de harcèlement afin de les faire cesser ? Comment prévenir l’apparition de situations de harcèlement en milieu scolaire ?
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La motivation
Il arrive aux enfants de se démotiver et de perdre leur curiosité au cours de leur scolarité. Quelles sont les raisons de cet éventuel manque de motivation et comment leur redonner envie d’apprendre et de s’investir ?
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Tous différents, ensemble à l’école
L’école rassemble des enfants de tous horizons et dont les différences se manifestent souvent sous la pression des résultats. Comment éviter que certains enfants qui semblent trop différents ne se sentent exclus ? Comment profiter de ces différences pour enrichir la scolarité de nos enfants et les accompagner ensemble vers la réussite ?
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Le métier de parent d’élève
La scolarité engendre un dilemme auquel tout parent doit faire face : comment concilier les statuts de parent d’enfant et de parent d’élève ? Comment aider son enfant à s’épanouir et l’accompagner de manière raisonnable dans son parcours scolaire ?
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L’autorité
L’autorité parentale peut être difficile à exercer face à des enfants n’ayant plus peur de s’imposer. Cela entraîne plusieurs problématiques : comment l’autorité est-elle perçue et comment l’incarner en tant qu’éducateur ? Comment l’exercer de manière juste ?
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Les écrans, question d’équilibre
Transmettre : et vous, comment vous faites ?
En milieu éducatif ou à la maison, la transmission concerne de nombreux sujets et a de multiples facettes, conscientes et inconscientes. Comment transmettre ce qui nous tient à cœur et perpétuer des valeurs qui nous semblent essentielles ? Comment s’adresser aux enfants et les rendre sensibles à ce que l’on a à transmettre ?
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Parler de l’alcool et du cannabis avec nos ados
La consommation d’alcool et de drogue est une source d’inquiétude majeure chez les parents, souvent démunis au moment d’aborder le sujet avec leurs enfants. Dans ce cas, comment gérer les tensions et maintenir un dialogue constructif ? À quel âge autoriser l’alcool et quelle autonomie lui accorder pour gérer cette question et ses fréquentations ?
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S’engager pour l’Homme et la planète
La sauvegarde de l’environnement est aujourd’hui un sujet crucial pour l’avenir de la planète et de nos enfants. S’engager dans la transition écologique est autant une prise de conscience collective qu’un changement des habitudes individuelles. Nous vous invitons à échanger sur la question et à envisager ensemble des alternatives et une transition vers un monde plus respectueux, en évitant la culpabilisation et le catastrophisme.
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Comment se déroule une RPE® ?
Une Rencontre parents-école® se déroule généralement en 4 étapes :
Une fois les participants accueillis et les remerciements exprimés, l’intervenant principal peut se présenter et expliquer son rôle en tant qu’animateur de l’événement. Il présente ensuite le concept de RPE®, puis introduit la thématique qui sera abordée lors de la rencontre.
Une fois le sujet introduit, les parents sont répartis en plusieurs petits groupes de discussion de 4 à 6 personnes permettant d’échanger dans de bonnes conditions. Ces échanges s’appuient sur des jeux et des animations préparées à l’avance et permettant de libérer la parole des participants. Ceux-ci sont incités à donner leur avis et à partager leurs expériences au cours d’activités qui diffèrent en fonction des thématiques abordées. Ces échanges peuvent parfois être accompagnés d’une vidéo d’un expert qui complète les informations données aux participants.
Une fois que tous les parents ont eu l’occasion de participer et de s’exprimer, un temps de restitution est prévu par l’animateur afin de mettre en commun ce qui ressort des discussions. C’est un moment de partage qui permet aussi de se rendre compte que les problématiques liées à la parentalité sont souvent similaires, peu importe les situations personnelles et professionnelles des familles.
Une fois la mise en commun terminée et tous les avis exprimés, la rencontre se conclue par une synthèse des éléments mis en avant par les participants. L’objectif est de faire ressortir les éléments les plus importants liés à la thématique et qui se retrouvent chez plusieurs participants. Il est possible que la rencontre se termine avec l’intervention d’un spécialiste de la thématique, qui peut apporter un éclairage plus complet ou un regard différent sur la synthèse des débats.
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